Después de los doce años de vida, el pensamiento formal hace su aparición, facultad que consiste en que el adolescente tiene la capacidad de ofrecer explicaciones o da interpretaciones sin la presencia física del objeto. Esto es una de las razones que motivan al adolescente para opinar sobre distintas realidades aunque no haya tenido contacto con ellas de ninguna manera.
El adolescente está estrenando esta capacidad de pensamiento, algo que implica su deseo constante de manipulación hasta dominarla. Deseo de manipulación que empieza con las actividades estudiantiles pero llega a todos las facetas de la vida del sujeto.
Dicha necesidad del adolescente por opinar debe ser aprovechada por las figuras parentales y la institución educativa para la realización de actividades en las cuales el adolescente pueda crear y expresar sus propias interpretaciones acerca de fenómenos determinados, exigiendo que estas lecturas propias de la realidad sean estructuradas y fundamentadas.
En el ambiente familiar, estos espacios de integración y discusión con las figuras parentales se pueden hacer con temáticas motivantes para el adolescente en su ambiente cercano como vivencias al interior de la institución educativa, su grupo o cuestiones referentes a su familia o su entorno social –drogas, alcohol, métodos anticonceptivos, deportes-
Además de tópicos asociados a su proximidad, los padres deben haber creado con sus hijos, desde que ellos eran niños, ciertos espacios para analizar y discutir contenidos relacionados con obras literarias, documentales etc. Espacios que se deben mezclar con la realidad local y nacional.
Estos espacios se deben nutrir con el debate entre padres sobre distintos tópicos en los cuales se muestren argumentos estructurados por un proceso de pensamiento. Espacio en que se invitara al adolescente para hacer parte con sus propias maneras de entender las situaciones, formas que los padres explorarán más mediante cuestionamientos que permitan que el menor presente más ampliamente sus puntos de vista y las razones para ellos.
De esta forma, el núcleo familiar puede estimular en los adolescentes el mayor desarrollo de su capacidad crítica, competencia que se puede mejorar también cuando se pide al hijo/a que evalúe un tema determinado simulando ser un padre, un profesor o alguien distinto a él.
En cuanto a las instituciones educativas, estas, además del aprendizaje con base en la memorización de conceptos o de hechos, también deben hacer énfasis en su aplicación para la solución de situaciones determinadas, y a la apropiación del concepto o de la realidad aprendida, a través de un análisis crítico de ella.
El análisis crítico se podrá observar e a través de las respuestas individuales o los debates grupales, los cuales han de ser moderados por alguien con capacidad para poder llevar la discusión hacia fines integrativos, y que dejen cuestionamientos sin responder, que permitan al alumno seguir investigando por su cuenta.
El pensamiento crítico también se puede desarrollar a partir de otras actividades lúdicas como representar a otra persona o grupo y defender sus ideales y maneras de pensar. Otra forma es dramatizar situaciones que se pueden presentar a personas que no son ellos.
Estas dinámicas grupales que requieren discusión y acuerdos constante, fuera del desarrollo del pensamiento crítico también permiten el mejoramiento de otras habilidades como empatía, comunicación eficaz, solución de conflictos o toma de decisiones.
Cada actividad nombrada anteriormente, tanto en el hogar como en la institución educativa, necesita ser retroalimentada por el pensamiento del adulto, de tal forma que este se convierta en una nueva “verdad” que el adolescente ha de conocer para formar su propio criterio.
Este es un escrito que tiene dos propósitos fundamentales: El primero de ellos es formar en diversos componentes que permitirán profundizar en conceptos y variadas realidades psicológicas, así como mejorar la salud mental del individuo y del grupo familiar. El segundo objetivo es promocionar mi consulta clínica de forma virtual y presencial, ambas se pueden solicitar al celular 320 6919221